据报道，“组织我们上街捡垃圾，却分发一次性木筷当工具，环保之举也造成了浪费……”3月25日，武汉初二学生小媛对学校的做法提出质疑。
    学校上环保课，课后让学生上街拾垃圾，其初衷无疑是想“学以致用”。先来“理论”的，再进行“实践”，活动自然是红红火火，热热闹闹。理是这个理，但一个不和谐的细节却暴露出了其“形式主义”的本质。
    其实，上完环保课后要进行实践巩固，大可不必上街拾垃圾，老师和学生身边都有很多切实可行事可以做。如老师节约每个粉笔头，学生不乱扔喝完的矿泉水瓶等等，这样的事虽细小，但却更贴近生活，也更有说服力。马路上有环卫工人清扫，不需学生“越俎代庖”。学校让学生听完讲座后拿一次性木筷拾垃圾，恐怕更在意的是宣传效果，这不是“形式主义”又是什么？